Zielsetzung

• Auf der Ebene der Frauenforschung wird ausgehend vom problembeladenen Verhältnis zwischen Mädchen bzw. Frauen und Mathematik analysiert, wie sich die Geschlechterverhältnisse auf die Entwicklung der Mathematik als Wissenschaft und insbesondere auf den Mathematikunterricht ausgewirkt haben und heute noch auswirken. Es werden Ma▀nahmen entwickelt und diskutiert, die geeignet erscheinen, Mathematik und den Mathematikunterricht so zu verändern, daß stereotype Vorstellungen beseitigt werden, um damit beiden Geschlechtern einen gleichberechtigten Zugang zu ermöglichen.
  

• Auf der Ebene der Frauenförderung werden Maßnahmen zur Förderung von Wissenschaftlerinnen im Bereich der Mathematikdidaktik diskutiert.